Преподаватель английского языка

Основные обязанности:

Преподавание в разноуровневых группах: Проводила интегрированные занятия по английскому языку для студентов с уровнями от Low Beginner до High Intermediate, с фокусом на учащихся уровней High Beginner и Low Intermediate. Адаптировала материалы и темп урока для одновременной работы с разными подгруппами в одном классе.

Дифференциация обучения: Разрабатывала и внедряла дифференцированные задания для студентов с разным уровнем владения языком внутри одной группы, включая дополнительные упражнения для более слабых учащихся и усложненные задачи для продвинутых.

Профессионально-ориентированное обучение: Интегрировала языковые задачи, связанные с будущими профессиями студентов (технологии, бизнес, здравоохранение), включая развитие навыков деловой переписки, понимания технической документации и подготовки к собеседованиям.

Оценка и мониторинг: Проводила формативное и суммативное оценивание в соответствии с канадскими стандартами (CLB), отслеживала прогресс каждого студента.

Академическая и культурная поддержка: Оказывала помощь студентам в адаптации к новой образовательной среде, проводила индивидуальные и групповые консультации.

Основные профессиональные достижения:

Работа с разноуровневыми группами: Успешно адаптировала учебную программу для смешанных групп (Low Beginner – High Intermediate), разработав систему дифференцированных заданий, которая позволила 95% студентов завершить курс с прогрессом минимум на один уровень по шкале CLB.

Фокус на High Beginners / Low Intermediates: Создала серию дополнительных модулей для студентов уровней High Beginner и Low Intermediate, направленных на преодоление "языкового плато". В результате 80% учащихся этой категории улучшили свои разговорные навыки и перешли на следующий уровень обучения в установленные сроки.

Разработка материалов: Разработала банк дифференцированных упражнений для одновременной работы с сильными и слабыми студентами в одной группе, включая карточки с разноуровневыми заданиями, адаптированные тексты для чтения и вариативные письменные задания. Эти материалы были приняты в методическую копилку отдела.

Повышение вовлеченности: Внедрила стратегии парной работы "сильный-слабый" (peer-to-peer learning), что повысило вовлеченность студентов с уровнем Low Beginner на 40% и создало поддерживающую атмосферу в классе.

Основные обязанности:

Индивидуальные занятия: Проводила персональные занятия по английскому языку для взрослых студентов и иммигрантов, направленные на развитие навыков чтения, письма, говорения и аудирования.

Диагностика и планирование: Проводила начальную диагностику языковых навыков и создавала персонализированные учебные планы (Individual Learning Plans), учитывающие уникальные потребности, цели и темп обучения каждого студента.

Восполнение пробелов: Работала над устранением индивидуальных трудностей в изучении языка, включая фонетику, базовую грамотность, понимание прочитанного и навыки письменной речи.

Подготовка к экзаменам и целям: Помогала студентам в подготовке к собеседованиям на английском языке, сдаче тестов, написанию резюме и сопроводительных писем, а также в решении повседневных коммуникативных задач.

Мотивационная поддержка: Создавала психологически комфортную среду для обучения, помогала в преодолении языкового барьера и страха ошибки.

Основные профессиональные достижения:

Персонализированный подход: Разработала и успешно применила более 15 индивидуальных учебных планов для студентов с разными целями (от повседневного общения до профессиональной сертификации), что обеспечило 100%-й прогресс каждого ученика в соответствии с его личными целями.

Работа с "застрявшими" студентами: Помогла трем студентам с уровнем High Beginner, которые безуспешно пытались улучшить английский в течение нескольких лет, преодолеть языковой барьер и перейти на уровень Intermediate за 4 месяца интенсивной индивидуальной работы.

Подготовка к трудоустройству: Подготовила студентов (уровень Low Intermediate) к успешному прохождению собеседования в канадские компании, разработав специализированную программу по деловой лексике и проведя серию имитационных интервью. Студенты получили желаемую должность.

Создание ресурсов: Разработала комплект индивидуальных рабочих листов и упражнений для самостоятельной работы студентов между занятиями, что позволило увеличить эффективность обучения и ускорить прогресс в среднем на 30%.

Навыки и знания, приобретенные на данных должностях:
Профессиональные навыки: Глубокое понимание системы CLB, методика дифференцированного обучения в разноуровневых группах, разработка индивидуальных образовательных траекторий (ILP), диагностика языковых трудностей, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), методика преподавания "one-on-one".

Технические навыки: Уверенное владение LMS (Learning Management System), инструментами для видео-конференций (Zoom, MS Teams) и цифровыми образовательными ресурсами (Kahoot!, Quizlet, Google Classroom).

Личностные навыки: Межкультурная коммуникация, эмпатия, активное слушание, умение находить индивидуальный подход к каждому ученику, терпение, работа со студентами с низким уровнем базовой грамотности, наставничество, коучинговый подход.